En el 2020, las escuelas agropecuarias implementaron nuevas formas de “hacer lo educativo”. La virtualidad fue el formato predominante para garantizar la continuidad de las trayectorias y las familias demostraron su compromiso para sostener las propuestas desarrolladas.

Los logros alcanzados en este sentido deben ser compartidos y mejorados como uno de los componentes para esa “Nueva Escuela” que está surgiendo y que aún no podemos modelizar, ya que tiene su paradigma en plena conformación.

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Uno de los tesoros de estas instituciones es que se valen y se fortalecen con el compromiso y la voluntad inquebrantable de sus actores, del coraje de su gente y la calidad de los vínculos que impregnan el clima institucional, siendo insumo para esta etapa de re-vinculación y clave para atender la dimensión afectiva en el nuevo contexto educativo imperante, permitiendo hacer docencia en la formación ciudadana en relación al problema epidemiológico actual.

En las escuelas vinculadas a FEDIAP, formamos Técnicos Agropecuarios donde las capacidades, habilidades y actitudes se inscriben como compromiso formativo desde lo profesional y social, siendo en este tiempo parcialmente desarrolladas. Pedimos que se atienda (y entienda) esta necesidad desde las particularidades, ya que no podemos, ni queremos abandonar esa responsabilidad asumida.

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Tenemos la capacidad de establecer criterios propios al interior de nuestras instituciones, sin desconocer los lineamientos generales, ya que tenemos la experiencia, la capacidad y la voluntad para aportar opiniones válidas y sostenibles, de acuerdo con las realidades socio-comunitarias, económicas y de infraestructura, para otorgar pertinencia y coherencia a los protocolos que deben ser necesariamente revisados y ajustados. En este sentido, debemos constituirnos como árbitros, con una clara formalización para el seguimiento y evaluación de las pautas.

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Aprendimos, por eso debemos ser gestores inteligentes y prudentes para que el hecho educativo suceda eficazmente.

Entendemos que no es adecuado recurrir a la resistencia, a la fatalidad o la negación.

Necesitamos encontrarnos y sentirnos incluidos y consecuentemente respetados; dejando en una mínima expresión las dudas e incertidumbres, para ejercer el derecho a educar y posibilitar el derecho a aprender en cada rincón de nuestro suelo… Lo vamos a lograr.

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Fabricio Capitani

Equipo de apoyo a la Gestión -FEDIAP-